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Zur folgenreichen Unmöglichkeit, Potenziale zu prüfen: Neopragmatische Perspektiven auf beharrliche Bildungsbenachteiligungen.

Bibliographic Details
Title: Zur folgenreichen Unmöglichkeit, Potenziale zu prüfen: Neopragmatische Perspektiven auf beharrliche Bildungsbenachteiligungen. (German)
Authors: Horvath, Kenneth1
Source: Zeitschrift für Pädagogik; nov/dec2024, Issue 6, p758-773, 16p
Database: Education Source
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ISSN:00443247
DOI:10.3262/zp2406758
Published in:Zeitschrift für Pädagogik
Language:German