Bibliographic Details
Title: |
Aquisição segmental do Português Brasileiro: onset simples, complexo e coda |
Authors: |
Ceron, Marizete Ilha, Simoni, Simone Nicolini de, Urrutia, Gabriel Agustín Urrutia, Keske-Soares, Márcia |
Source: |
CoDAS. January 2022 34(3) |
Publisher Information: |
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2022. |
Publication Year: |
2022 |
Subject Terms: |
Fala, Aquisição Fonológica, Linguagem Infantil, Criança, Fonologia |
More Details: |
Objetivo Apresentar e analisar a curva de aquisição segmental do Português Brasileiro em onset simples, complexo e coda. Método Participaram 857 crianças com aquisição fonológica típica, com idades entre 3:0 e 8:11, divididos em faixas etárias de 6 em 6 meses. Os participantes foram avaliados, por meio do software INFONO de avaliação fonológica. Após a análise dos resultados foram elaboradas curvas de aquisição dos segmentos analisados nas diferentes estruturas (onset simples, complexo e coda). Resultados Observou-se que, em onset simples, alguns segmentos estavam adquiridos antes dos 3:0 (plosivas, nasais e fricativas /f, v, s, z/). Os segmentos /ʃ/ e /l/ foram adquiridos aos 3:0, /ʒ/ e /x/ aos 3:6, /ʎ/ aos 4:0, /ɾ/ aos 4:6; em coda, /N/ e /L/ foram adquiridos antes dos 3:0, /S/ aos 3:6 e /ɾ/ aos 4:6; em onset complexo, as estruturas compostas por Fricativa+/ɾ/ e Plosiva+/ɾ/ foram adquiridas aos 5:0, Plosiva+/l/ aos 5:6 e Fricativa + /l/ aos 6:0. Conclusão Analisar a curva de aquisição é fundamental, pois fornece referência sobre a idade de aquisição dos segmentos nas diferentes estruturas silábicas. A curva de aquisição contribui para a identificação precoce de atrasos no processo de aquisição fonológica possibilitando um encaminhamento oportuno para a intervenção fonoaudiológica. |
Document Type: |
article |
File Description: |
text/html |
Language: |
Portuguese |
ISSN: |
2317-1782 |
DOI: |
10.1590/2317-1782/20212020439 |
Access URL: |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822022000300309 |
Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
Accession Number: |
edssci.S2317.17822022000300309 |
Database: |
SciELO |