Bibliographic Details
| Title: |
Intervenção educativa na qualidade de vida e conhecimento da síndrome metabólica |
| Authors: |
Santos, Isleide Santana Cardoso, Araújo, Wilkslam Alves de, Damaceno, Taynnan de Oliveira, Souza, Andréa dos Santos, Boery, Rita Narriman Silva de Oliveira, Fernandes, Josicélia Dumêt |
| Source: |
Acta Paulista de Enfermagem. January 2022 35 |
| Publisher Information: |
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, 2022. |
| Publication Year: |
2022 |
| Subject Terms: |
Enfermagem em saúde comunitária, Educação em saúde, Educação de pacientes, Síndrome metabólica, Qualidade de vida, Fatores de risco |
| More Details: |
Objetivo Avaliar a efetividade de um programa educativo de promoção à saúde na melhora dos domínios da qualidade de vida e no conhecimento da síndrome metabólica. Métodos Ensaio clínico não-randomizado incluindo 61 adultos com síndrome metabólica (49±7,6 anos). Os participantes foram intencionalmente alocados em dois grupos: intervenção (n=31) e controle (n=30). O desfecho primário foi a mudança do conhecimento sobre síndrome metabólica e seus fatores de risco, e o secundário, a melhora da qualidade de vida (SF-36) avaliados em dois momentos, na condição basal e ao final da intervenção (seis meses). Foram utilizados os testes U de Mann Whitney e Wilcoxon, adotando-se nível de significância de 5%. Resultados O programa educativo melhorou o domínio de dor corporal da qualidade de vida no grupo intervenção (p=0,01), embora sem diferença estatística entre os grupos. O conhecimento sobre hipertensão e diabetes (p=0,02), síndrome metabólica (p<0,001) e conhecimento geral (p<0,001) apresentaram aumento significativo no grupo intervenção aos seis meses, o que não ocorreu no grupo controle. Conclusão O programa educativo pode ser uma estratégia efetiva para melhorar a qualidade de vida com destaque para o domínio de dor corporal e aumentar o conhecimento da síndrome metabólica em adultos com a síndrome. |
| Document Type: |
article |
| File Description: |
text/html |
| Language: |
Portuguese |
| ISSN: |
0103-2100 |
| DOI: |
10.37689/acta-ape/2022ao02982 |
| Access URL: |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002022000100322 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Accession Number: |
edssci.S0103.21002022000100322 |
| Database: |
SciELO |
