A PÓS-MODERNIDADE DE LYOTARD (1924-1998) PARA A COMPREENSÃO TEÓRICA DO CURRÍCULO
| Title: | A PÓS-MODERNIDADE DE LYOTARD (1924-1998) PARA A COMPREENSÃO TEÓRICA DO CURRÍCULO |
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| Authors: | Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles |
| Source: | Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2025) |
| Publisher Information: | Universidade Federal da Paraíba, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Collection: | LCC:Education (General) LCC:Special aspects of education |
| Subject Terms: | Pós-modernidade, Educação, Currículo, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691 |
| More Details: | A pós-modernidade é um movimento cultural e intelectual que abrange vários setores. Uma de suas principais influências de origem foi a crise da modernidade perante os avanços sociais que ocorreram na segunda metade do século XX. O presente ensaio possui como objetivo a discussão sobre o uso da literatura pós-moderna de Lyotard para compreensão teórica de um currículo pós-moderno brasileiro. Neste contexto, foram utilizadas, para discussão, as seguintes produções de Lyotard: “Discurso da Figura” (2012); “Economia Libidinal” (1993); “Fenomenologia” (2004); “A condição pós-moderna” (1998); "O Inumano: Considerações sobre o Tempo" (1993); "O Diferendo" (2011) e “Lições sobre a Analítica do Sublime" (1993). Em suma, em uma visão lyotardiana, podemos compreender que a pós-modernidade exige uma reavaliação da educação e da formação de currículos, levando em conta a diversidade, tecnologia e a fragmentação da sociedade contemporânea e dos saberes. Na ótica lyotardiana, o currículo deve ser construído de forma a permitir a coexistência de diferentes narrativas e perspectivas. Compreende-se a ideia de uma "educação para a incerteza", que leve em conta a diversidade e a complexidade da realidade e que ajude os discentes a desenvolverem a capacidade de lidar com a incerteza e a ambiguidade, valorizando a diversidade, a pluralidade e a autonomia. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | Spanish; Castilian Portuguese |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Relation: | https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/70806; https://doaj.org/toc/1983-1579 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/f735372409f1405e9e8123ffbb5eeaa3 |
| Accession Number: | edsdoj.f735372409f1405e9e8123ffbb5eeaa3 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 19831579 |
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| Published in: | Revista Espaço do Currículo |
| Language: | Spanish; Castilian Portuguese |