Da ficção à Educação: desvendando transformações da matéria nos animes Dr. Stone e AniQuimera

Bibliographic Details
Title: Da ficção à Educação: desvendando transformações da matéria nos animes Dr. Stone e AniQuimera
Authors: Alef Bruno dos Santos, Edgar Perin Moraes
Source: Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Publisher Information: Universidade Estadual Paulista, 2024.
Publication Year: 2024
Collection: LCC:Education (General)
Subject Terms: Ensino de Química, Ensino médio, Animes, Aprendizagem significativa, Processo de ensino-aprendizagem, Education (General), L7-991
More Details: Resumo Este estudo analisa o quarto episódio de Dr. Stone e o primeiro de AniQuimera, com o objetivo de explorar novas estratégias no ensino que favoreçam a participação e o aprendizado dos alunos. Utilizando uma abordagem qualitativa e indutiva, a pesquisa envolveu 28 alunos do primeiro ano do Ensino Médio e resultou na criação colaborativa do webtoon AniQuimera, que trata de conceitos de Mudanças Físicas e Químicas da Matéria. A análise dos mapas mentais elaborados pelos alunos mostrou que o uso de animes como ponto de partida para discussões e organizadores prévios promoveu uma aprendizagem significativa. Embora os animes por si só não garantam esse tipo de aprendizagem, a discussão subsequente e a criação do webtoon foram eficazes. O AniQuimera, disponível online em português, inglês e espanhol, obteve alto índice de acessos e foi validado por 88 estudantes, incluindo alunos do 9º ano e do Ensino Médio.
Document Type: article
File Description: electronic resource
Language: English
Spanish; Castilian
Portuguese
ISSN: 1980-850X
1516-7313
Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132024000100251&lng=pt&tlng=pt; http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v30/2236-5710-ciedu-30-e24053.pdf; https://doaj.org/toc/1980-850X
DOI: 10.1590/1516-731320240053
Access URL: https://doaj.org/article/acb3010f0fbf42989a5ecea701f4f0a1
Accession Number: edsdoj.b3010f0fbf42989a5ecea701f4f0a1
Database: Directory of Open Access Journals
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ISSN:1980850X
15167313
DOI:10.1590/1516-731320240053
Published in:Ciência & Educação
Language:English
Spanish; Castilian
Portuguese