Aquisição da pronúncia: a entoação em afirmações e perguntas sim/não Aquisition of pronunciation: intonation in statements and yes/no questions
| Title: | Aquisição da pronúncia: a entoação em afirmações e perguntas sim/não Aquisition of pronunciation: intonation in statements and yes/no questions |
|---|---|
| Authors: | Marianne Akerberg |
| Source: | Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 50, Iss 1, Pp 153-167 (2011) |
| Publisher Information: | Universidade Estadual de Campinas, 2011. |
| Publication Year: | 2011 |
| Collection: | LCC:Romanic languages LCC:Philology. Linguistics |
| Subject Terms: | Aquisição de padrões entoacionais, afirmações, perguntas sim/não em português, Acquisition of intonation patterns, statements, yes / no questions in Portuguese, Romanic languages, PC1-5498, Philology. Linguistics, P1-1091 |
| More Details: | Nos últimos anos houve um aumento considerável de pesquisas sobre os aspectos prosódicos na fala e maior consciência da entoação como portadora de significado. Também a abordagem comunicativa supostamente provocou uma mudança no ensino da pronúncia: focalizou os traços suprassegmentais como ritmo e entoação. Este estudo pretende examinar até que ponto os alunos falantes de espanhol da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM) são capazes de distinguir entre os padrões entoacionais de afirmações e perguntas do tipo sim / não em português, dado que as duas línguas apresentam diferenças, sobretudo nas perguntas. Discutem-se também propostas para facilitar a aquisição dos traços supra-segmentais no ensino destas duas línguas próximas.During the last few years there has been an increase in research of prosodic aspects of speech as well as a greater awareness of intonation as conveyor of meaning. The communicative approach is also considered to have provoked a change in the teaching of pronunciation of pronunciation: it focused on suprasegmental features like rhythm and intonation. This study examines to what extent Spanish-speaking students of Portuguese at the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) are able to distinguish between the intonation patterns of statements and yes / no questions in Portuguese, since the two languages present differences, especially in the questions. Some proposals of how to facilitate the acquisition of suprasegmental features in teaching these two related languages are also discussed. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| ISSN: | 0103-1813 |
| Relation: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132011000100009; https://doaj.org/toc/0103-1813 |
| DOI: | 10.1590/S0103-18132011000100009 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/d9dfb4283c16402ba670401ea9e8f64a |
| Accession Number: | edsdoj.9dfb4283c16402ba670401ea9e8f64a |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 01031813 |
|---|---|
| DOI: | 10.1590/S0103-18132011000100009 |
| Published in: | Trabalhos em Linguística Aplicada |
| Language: | English Spanish; Castilian Portuguese |