Clases dentro de las clases: Innovación docente para el alumnado del Máster en Formación del Profesorado de matemáticas

Bibliographic Details
Title:	Clases dentro de las clases: Innovación docente para el alumnado del Máster en Formación del Profesorado de matemáticas
Authors:	Rosa Gómez Del Amo, Pedro Peinado Rocamora, Daniel Moreno-Mediavilla
Source:	Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 47-65 (2024)
Publisher Information:	Universitat Politècnica de València, 2024.
Publication Year:	2024
Collection:	LCC:Education
Subject Terms:	formación de docentes de secundaria, tecnología educacional, aprendizaje en línea, innovación pedagógica., aprendizaje activo, enseñanza de las matemáticas, Education
More Details:	La formación del profesorado y la innovación en el ámbito académico son procesos básicos para la mejora de la calidad de la educación. En este trabajo se presenta una experiencia didáctica innovadora para el alumnado del Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria y Bachillerato, de una universidad online, en la especialidad de matemáticas. La innovación educativa surge tras la detección de dificultades en la asimilación de los contenidos impartidos en la asignatura de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa por parte del alumnado participante. La experiencia consiste en una interacción simultánea real (online) entre el alumnado del Máster de la especialidad de matemáticas y el alumnado de Bachillerato de un centro público de Educación Secundaria, de España, mientras estos reciben clases en su centro de manera presencial. La metodología didáctica utilizada en esta experiencia se basa en los principios del Aula Invertida y, en todo momento, se ha compartido con el alumnado del Máster el material necesario para su comprensión y asimilación. Para analizar esta experiencia se ha utilizado un cuestionario de recogida de información antes y después de la experiencia, una encuesta de satisfacción y un focus group. Los resultados indican que el alumnado del Máster online considera muy necesaria esta experiencia, ya que favorece la percepción del entorno al que deben adaptarse y, además, la visualización de casos reales aporta una visión significativa que completa y complementa la formación teórica recibida.
Document Type:	article
File Description:	electronic resource
Language:	English Spanish; Castilian
ISSN:	1887-4592
Relation:	https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/20573; https://doaj.org/toc/1887-4592
DOI:	10.4995/redu.2024.20573
Access URL:	https://doaj.org/article/9871d644e02c4693b9d3f0bef81e730f
Accession Number:	edsdoj.9871d644e02c4693b9d3f0bef81e730f
Database:	Directory of Open Access Journals

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ISSN:	18874592
DOI:	10.4995/redu.2024.20573
Published in:	Red U
Language:	English Spanish; Castilian