القبول والرفض الوالدي وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى اطفال المرحلة الابتدائية ‏

Bibliographic Details
Title: القبول والرفض الوالدي وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى اطفال المرحلة الابتدائية ‏
Authors: ا.د. انتصار كمال قاسم, أ.م.د. اثمار شاكر مجيد
Source: الأستاذ, Vol 61, Iss 3 (2022)
Publisher Information: Collage of Education Ibn Rushd / University of Baghdad, 2022.
Publication Year: 2022
Collection: LCC:Social sciences (General)
Subject Terms: القبول الرفض الوالدي, السلوك الانسحابي, اطفال المرحلة الإبتدائية, Social sciences (General), H1-99
More Details: هدف البحث إلى التعرف اذا كان هناك اختلاف ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) في أبعاد التقبل–الرفض الوالدي بين صورتي الأب والأم لدى أطفال المرحلة الابتدائية، والتعرف على السلوك الانسحابي لدى عينة البحث، والتعرف على الفروق في أبعاد القبول-الرفض الوالدي (الدفء/المحبة، العدوان/العداء، الإهمال/اللامبالاة) بين صورتي (الأب، والأم)، والتعرف على مدى أسهام أبعاد القبول-الرفض الوالدي صورتي (الأب، والأم) كلا على حدا في السلوك الانسحابي لدى عينة البحث، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي في البحث، ولتحقيق اهداف البحث تم اختيار عينة عشوائية من تلامذة (الصف السادس والخامس الإبتدائي) من مديريات الكرخ والرصافة، وقد بلغ عددهم (500) بواقع (265) تلميذ، (235) تلميذة بطريقة عشوائية طبقية متناسبة، وقامت الباحثة باعداد ادوات البحث، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية، اطهرت النتائج إلى أن أفراد العينة يعانون من السلوك الانسحابي كما تبين من النتائج أن هناك علاقة طردية دالة إحصائيا بين (العدوان) الموجه من قبل (الأب) والسلوك الانسحابي، وعلاقة طردية دالة إحصائيا بين كل من (العدوان والاهمال) الموجه من قبل (الأم) والسلوك الانسحابي.
Document Type: article
File Description: electronic resource
Language: Arabic
English
ISSN: 0552-265X
2518-9263
Relation: https://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/1866; https://doaj.org/toc/0552-265X; https://doaj.org/toc/2518-9263
DOI: 10.36473/alustath.v61i3.1866
Access URL: https://doaj.org/article/95d6a5649bb74aa8904c25d445af7900
Accession Number: edsdoj.95d6a5649bb74aa8904c25d445af7900
Database: Directory of Open Access Journals
More Details
ISSN:0552265X
25189263
DOI:10.36473/alustath.v61i3.1866
Published in:الأستاذ
Language:Arabic
English