AVALIAÇÃO COMO UM MONSTRO?
| Title: | AVALIAÇÃO COMO UM MONSTRO? |
|---|---|
| Authors: | Millena Soares Figueiredo, Talita Vidal Pereira |
| Source: | Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 1 (2024) |
| Publisher Information: | Universidade Federal da Paraíba, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Collection: | LCC:Education (General) LCC:Special aspects of education |
| Subject Terms: | avaliação, conhecimento, aprendizagem, pós-estruturalismo, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691 |
| More Details: | Neste artigo, são problematizadas concepções realistas de conhecimento que organizam as decisões pedagógicas e favorecem que a avaliação seja significada como “monstro” que aterroriza os processos de escolarização de crianças, jovens e adultos. Tal discussão é desenvolvida à luz de aportes teóricos pós-estruturais, cuja apropriação tem sido produtiva para a compreensão dos pressupostos teóricos que sustentam certezas e legitimam práticas avaliativas excludentes que alimentam medos e inseguranças nos processos de escolarização. Como referencial teórico, são apropriadas contribuições de aportes pós-estruturais produzidos no campo do currículo em interlocução com reflexões sobre avaliação. Como considerações resultantes dessas reflexões, cabe destacar que a promoção de práticas avaliativas que possam, de fato, contribuir para a realização de uma educação mais democrática e inclusivas pressupõe investimento teórico em reflexões que tornem explícita a contingência de decisões pedagógicas. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | Spanish; Castilian Portuguese |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Relation: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/69524; https://doaj.org/toc/1983-1579 |
| DOI: | 10.15687/rec.v17i1.69524 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/7d8a8607a5264e1ca04e17b6b627dca8 |
| Accession Number: | edsdoj.7d8a8607a5264e1ca04e17b6b627dca8 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 19831579 |
|---|---|
| DOI: | 10.15687/rec.v17i1.69524 |
| Published in: | Revista Espaço do Currículo |
| Language: | Spanish; Castilian Portuguese |