К проблемам понятийного аппарата в исследованиях родительства в образовании
| Title: | К проблемам понятийного аппарата в исследованиях родительства в образовании |
|---|---|
| Authors: | Надежда Юрьевна Озорнина, Кристина Александровна Любицкая, Александра Алексеевна Бочавер |
| Source: | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny, Iss 2 (2022) |
| Publisher Information: | Russian Public Opinion Research Center (VCIOM), 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Collection: | LCC:Sociology (General) |
| Subject Terms: | родительство, образование, родительская вовлеченность, стили воспитания, библиометрия, Sociology (General), HM401-1281 |
| More Details: | Статья посвящена анализу ряда ключевых конструктов, описывающих различные аспекты родительской активности, которые используются в междисциплинарных исследованиях детского образования. Цель статьи — реконструкция развития понятийного аппарата, прояснение значений и сфер применения ключевых конструктов, описывающих родительство, и освещение последних тенденций в исследованиях родительства в образовании. Для выявления ключевых конструктов проведен библиометрический анализ баз Web of Science и Scopus и отобраны 12 114 статей. Выделены три кластера ключевых понятий, в первый из которых вошли конструкты, характеризующие особенности взаимодействия родителя и ребенка (в первую очередь, стили воспитания) в контексте образования. Во втором кластере родительская активность оценивается «из перспективы школы», важнейшим понятием является родительская вовлеченность. Третий кластер включает понятия из наиболее новых публикаций, в которых обсуждаются полюса благополучия и стресса детей и родителей в контексте образования. Для дальнейшего анализа отобраны четырнадцать конструктов, наиболее часто используемых в англоязычной научной литературе (parenting styles, parent-child relationship, parental attachment, parental support, parenthood, parental practices, parental involvement, parental engagement, parental beliefs, parental education, parent training, parental stress, parent-child interaction, parental participation). Обсуждается путь, пройденный исследователями от первой половины XX века до начала 2021 г., рассматриваются доминирующие представления о вкладе родителей в развитие детей на разных этапах развития науки и перспективы исследований родительства в ближайшем будущем. Благодарность. Исследование осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English Russian |
| ISSN: | 2219-5467 |
| Relation: | https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/1997; https://doaj.org/toc/2219-5467 |
| DOI: | 10.14515/monitoring.2022.2.1997 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/70803303e5d147a6ad7c9ebee2647156 |
| Accession Number: | edsdoj.70803303e5d147a6ad7c9ebee2647156 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 22195467 |
|---|---|
| DOI: | 10.14515/monitoring.2022.2.1997 |
| Published in: | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny |
| Language: | English Russian |