PESQUISAS SOBRE INDUÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS: UM MAPA DO DEBATE
| Title: | PESQUISAS SOBRE INDUÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS: UM MAPA DO DEBATE |
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| Authors: | Iris Martins de Souza Castro, Isabel Maria Sabino de Farias |
| Source: | Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 55, Pp 1-26 (2023) |
| Publisher Information: | Universidade Federal do Piauí, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Collection: | LCC:Language and Literature LCC:Education (General) |
| Subject Terms: | palavras-chave: coordenador pedagógico, indução profissional docente, professor iniciante, estado da questão., Language and Literature, Education (General), L7-991 |
| More Details: | Este texto apresenta um mapeamento acerca da inserção profissional e do acompanhamento do professor iniciante pelo coordenador pedagógico, com ênfase nas práticas de indução docente. Essas ações de apoio são apontadas pela literatura como necessárias nos primeiros anos da docência, pois possibilitam o desenvolvimento do iniciante, abrandando os desafios encontrados no seu caminhar inicial. Assim, cabe indagarmos: o que dizem as pesquisas sobre a indução profissional docente e sua relação com o coordenador pedagógico? Com suporte nesse questionamento central, este escrito objetiva analisar as pesquisas recentes sobre as práticas de indução profissional docente na perspectiva de coordenadores pedagógicos. Como procedimento metodológico, utilizamos o Estado da Questão (EQ) para a realização de investigação teórico-qualitativa, de caráter bibliográfico para mapear produções científicas relacionadas à temática, observando diversos aspectos como referencial teórico, metodologias adotadas e resultados das pesquisas a fim de relacionar estudos já produzidos com pesquisas ainda em andamento. Entre os resultados, destacamos que as pesquisas preocupam-se com os desafios e dificuldades encontrados pelo professor em início de carreira, como também para a apresentação de programas voltados para o acolhimento desse docente, além do papel importante que o coordenador pedagógico ocupa na sua socialização. A análise das produções evidenciou a quase inexistência de trabalhos voltados para a pesquisa sobre indução no Brasil, sobretudo quando associada ao trabalho do coordenador pedagógico. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Relation: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3104; https://doaj.org/toc/2526-8449 |
| DOI: | 10.26694/rles.v27i55.3104 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/57fe1eaddb4a4ad291be4e6f66ad5619 |
| Accession Number: | edsdoj.57fe1eaddb4a4ad291be4e6f66ad5619 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 25268449 |
|---|---|
| DOI: | 10.26694/rles.v27i55.3104 |
| Published in: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Language: | English Spanish; Castilian Portuguese |