Educación contable en la pandemia: Un análisis bibliométrico del impacto de la Covid-19
| Title: | Educación contable en la pandemia: Un análisis bibliométrico del impacto de la Covid-19 |
|---|---|
| Authors: | Ruth Inés Palomino-Flores, Javier Valentino Palomino Flores |
| Source: | Eduser, Vol 10, Iss 2, Pp 61-71 (2023) |
| Publisher Information: | Universidad César Vallejo, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Collection: | LCC:Education (General) LCC:Theory and practice of education |
| Subject Terms: | educación contable, aprendizaje en línea, pandemia de la covid - 19, tecnología educativa, análisis bibliométrico, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640 |
| More Details: | La pandemia de la Covid-19 ha transformado la educación contable, impulsando la migración hacia tecnologías educativas. Este estudio bibliométrico tiene como objetivo analizar la literatura científica sobre la educación contable en el contexto de la pandemia, revelando tendencias y desafíos emergentes. Se destaca la adopción generalizada de métodos de enseñanza en línea y el uso de herramientas como simulaciones contables y videoconferencias para mejorar la interactividad y la autenticidad del aprendizaje. Sin embargo, persisten preocupaciones sobre la autenticidad de las evaluaciones en línea y los desafíos psicosociales, como la fatiga digital y el aislamiento. La flexibilidad y la innovación se han vuelto fundamentales, permitiendo la adaptación a las cambiantes circunstancias y abordando las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes. Este estudio subraya la necesidad de investigaciones futuras para profundizar en estrategias pedagógicas efectivas, tecnologías educativas impactantes y medidas de apoyo al bienestar estudiantil. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English Spanish; Castilian |
| ISSN: | 2412-2769 |
| Relation: | https://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/article/view/2702; https://doaj.org/toc/2412-2769 |
| DOI: | 10.18050/eduser.v10n2a6 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/0caeb14fbed94f3cb29f017020b53602 |
| Accession Number: | edsdoj.0caeb14fbed94f3cb29f017020b53602 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 24122769 |
|---|---|
| DOI: | 10.18050/eduser.v10n2a6 |
| Published in: | Eduser |
| Language: | English Spanish; Castilian |