Bibliographic Details
| Title: |
Ensino de Botânica interdisciplinar: possibilidades e desafios frente aos anos finais do ensino fundamental |
| Authors: |
Rosi Maria Prestes, Isabel Wosniak Severo, Maria Cecília Chiara Moço |
| Source: |
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023) |
| Publisher Information: |
Universidade Federal da Fronteira Sul, 2023. |
| Publication Year: |
2023 |
| Collection: |
LCC:Education (General)
LCC:Special aspects of education |
| Subject Terms: |
Ciências da Natureza, fragmentação dos conteúdos, mapa conceitual, objeto do conhecimento, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691 |
| More Details: |
No contexto escolar, deve haver uma mudança das práticas pedagógicas utilizadas no ensino de Botânica para superar o sistema de ensino acadêmico fragmentado que ainda perdura na formação dos professores. O objetivo desta pesquisa foi identificar os principais desafios e as possibilidades do ensino de botânica com uma abordagem interdisciplinar para os anos finais do ensino fundamental. A pesquisa trata de uma análise documental qualitativa das áreas de conhecimento da BNCC. A análise gerou um mapa conceitual para a etapa final da pesquisa. Notou-se uma grande fragmentação do conteúdo devido à abordagem de conceitos químicos, físicos e biológicos distribuídos em três unidades temáticas no mesmo ano letivo. No entanto, observou-se que dentro de cada ano existem alguns conteúdos relacionáveis com a Botânica, não só entre as três unidades temáticas das ciências naturais, mas também com as outras áreas do conhecimento, como ciências humanas, matemática e as Linguagens e suas Tecnologias. Na escola, à docência compartilhada é apontada como um caminho viável para a interdisciplinaridade tendo como maior desafio as oportunidades reais de planejamento conjunto com a eliminação de barreiras entre os conteúdos e entre as pessoas. |
| Document Type: |
article |
| File Description: |
electronic resource |
| Language: |
Portuguese |
| ISSN: |
2595-4520 |
| Relation: |
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13338; https://doaj.org/toc/2595-4520 |
| Access URL: |
https://doaj.org/article/0c34f3340ec34997b4322f9bb964062b |
| Accession Number: |
edsdoj.0c34f3340ec34997b4322f9bb964062b |
| Database: |
Directory of Open Access Journals |
