Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo
| Title: | Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo |
|---|---|
| Authors: | Sílvia Amorim, Ilídia Cabral, José Matias Alves |
| Source: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 144-171 (2020) |
| Publisher Information: | Universidade Católica Portuguesa, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Collection: | LCC:Education |
| Subject Terms: | lideranças, cultura de escola, sucesso escolar, Education |
| More Details: | Muitos investigadores, em alguns casos organizados em projetos internacionais, têm mostrado evidências empíricas consideráveis no sentido que a qualidade da liderança e a cultura escolar podem ser fatores importantes para explicar a variação dos resultados dos alunos entre escolas. O estudo apresentado caracteriza o papel das lideranças e da cultura escolar de duas escolas com resultados académicos diferentes, mas com contextos e populações estudantis semelhantes. Aplicaram-se questionários a professores e realizaram-se entrevistas semiestruturadas aos diretores e aos coordenadores de departamento de cada escola. Da análise e interpretação dos dados recolhidos foi possível verificar que as duas escolas apresentam diferenças na forma como as lideranças (de topo e intermédias) são exercidas e na sua cultura escolar. A escola que apresenta melhores resultados académicos, ao contrário da outra escola, destaca-se pelo seu estilo organizativo que lhe confere uma identidade própria e pelas lideranças reconhecidas e mobilizadoras com missões e propósitos partilhados. Os dados recolhidos confirmam que a existência de diálogo, debate pedagógico e cooperação entre professores, bem como, sentido de pertença, transformação e proximidade entre os docentes são aspetos essenciais para o sucesso escolar dos alunos. |
| Document Type: | article |
| File Description: | electronic resource |
| Language: | English Spanish; Castilian French Portuguese |
| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |
| Relation: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/8504; https://doaj.org/toc/1645-4006; https://doaj.org/toc/2182-4614 |
| DOI: | 10.34632/investigacaoeducacional.2020.8504 |
| Access URL: | https://doaj.org/article/0b9a0a3e55cf4cbfbe7b21e5194d8942 |
| Accession Number: | edsdoj.0b9a0a3e55cf4cbfbe7b21e5194d8942 |
| Database: | Directory of Open Access Journals |
| ISSN: | 16454006 21824614 |
|---|---|
| DOI: | 10.34632/investigacaoeducacional.2020.8504 |
| Published in: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Language: | English Spanish; Castilian French Portuguese |