Työn kuormittavuuden kokemusten, työn tehostamisen ja sairauspoissaolojen moni-ulotteiset yhteydet lastentarhanopettajan työssä

Bibliographic Details
Title: Työn kuormittavuuden kokemusten, työn tehostamisen ja sairauspoissaolojen moni-ulotteiset yhteydet lastentarhanopettajan työssä
Authors: Maiju Paananen, Tuure Tammi
Source: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 6, Iss 1 (2017)
Publisher Information: Early Childhood Education Association Finland, 2017.
Publication Year: 2017
Collection: LCC:Education (General)
LCC:Special aspects of education
Subject Terms: early childhood education, varhaiskasvatus, kindergarten teacher, lastentarhanopettaja, sick leave, työhyvinvointi, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691
More Details: Tässä tutkimuksessa tarkastellaan lastentarhanopettajien työn kuormittavuuden kokemusta sekä tehostamistoimien ja sairauspoissaolojen välistä yhteyttä monimenetelmällisen tutkimuksen keinoin. Kuormittavuuden kokemusta tarkastellaan aineistolähtöisesti haastattelutilanteessa tuotettujen (N = 13) kuormittavuuden kuvausten kautta. Haastattelun löydösten ohjaamana tehostamistoimia lähestytään edelleen käyttöasteiden ja käyttöasteissa tapahtuneiden muutosten näkökulmasta yhden kunnan kunnallisissa päiväkodeissa (N = 135) vuosien 2012–2014 välisenä aikana. Myös sairauspoissaoloja tarkastellaan määrällisesti tilastollisen aineiston kautta. Yhteys tehostamistoimien ja sairauspoissaolojen välillä on moniulotteinen. Lastentarhanopettajat selittävät työn kuormittavuuden kokemuksia tehostamistoimilla, joiden koetaan muuttaneen varhaiskasvatustoiminnan luonnetta. Tilastollinen analyysi vahvistaa, että tarkastelun kohteena olevassa kunnassa tehostamista on tapahtunut käyttöasteen osalta tutkimusajankohtana. Nämä tehostamistoimet ovat yhteydessä sairauspoissaolojen määrään.
Document Type: article
File Description: electronic resource
Language: English
Finnish
ISSN: 2323-7414
Relation: https://journal.fi/jecer/article/view/114069; https://doaj.org/toc/2323-7414
Access URL: https://doaj.org/article/05ac786b018e473cab0ce0208d32f7af
Accession Number: edsdoj.05ac786b018e473cab0ce0208d32f7af
Database: Directory of Open Access Journals
More Details
ISSN:23237414
Published in:Journal of Early Childhood Education Research
Language:English
Finnish