| Title: |
Ortaokul Öğrencilerinin Serbest Yazma Çalışmalarındaki Yazı Türü Eğilimlerinin Belirlenmesi. (Turkish) |
| Alternate Title: |
Determining the Tendency of the Types of Writing in the Free Writing Studies of the Secondary School Student. (English) |
| Authors: |
TEKŞAN, Keziban, SÜĞÜMLÜ, Üzeyir |
| Source: |
Journal of Social Sciences Research / Sosyal Bilimler Arastirmalari Dergisi; Nov2019, Vol. 9 Issue 3, p475-483, 9p |
| Subject Terms: |
SECONDARY school students, TURKISH language, SCHOOL year, CONTENT analysis, KEYBOARDING |
| Abstract (English): |
The aim of the study is to determine the tendency of the types of writing in the free writing studies of the secondary school students. It is important for research to determine the type of writing that secondary school students tend to write. The research was conducted with basic qualitative research which is one of the qualitative research types. The study group consisted of 133 girls (59%) and 93 (41%) boys studying in three different state secondary schools in the Fall Semester of 2018-2019 Academic Year. 21 of the students are in 5th grade, 73 of them are in 6th grade, 64 of them are in 7th grade and 68 of them are in 8th grade. The data collection tools of the research is composed of the table of text types in Turkish Language Teaching Program (2019) and student writings. The data of the research was collected through document analysis and analyzed by content analysis technique. The data were first coded and then the codes were gathered under certain categories. Coding was done with two experts and attention was paid to the harmony between the codes. In case of coding differences, the relevant data was shown to a third field expert and the coding was finalized. The results of the research are as follows: Grade 5 students tend to write in essay and memoir types. Grade 6 students tend to write in essay, story and memoir types. Grade 7 students tend to write in essay, memoir and story types. Grade 8 students tend to write in essay, memoir and story types. Secondary school students tend to write essay, memoir and story types. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Turkish): |
Araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin serbest yazma çalışmalarındaki yazı türleri eğilimlerini belirlemektir. Ortaokul öğrencilerinin hangi yazı türü ile yazmaya eğilimli olduklarının belirlemek, araştırma için önemli görülmektedir. Araştırma nitel araştırma türlerinden temel nitel araştırma ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı Güz Yarıyılı'nda üç farklı devlet ortaokulunda öğrenim gören 133 kız (%59) ve 93 (%41) erkek öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 21'i 5. sınıf, 73'ü 6. sınıf, 64'ü 7. sınıf ve 68'i 8. sınıfta öğrenim görmektedir. Araştırmanın veri toplama araçlarını Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda (2019) yer alan metin türleri tablosu ve öğrenci yazıları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, doküman incelemesi yoluyla toplanmış ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Veriler önce kodlanmış sonra kodlar belli kategoriler altında bir araya getirilmiştir. Kodlamalar iki alan uzmanı ile yapılmış ve kodlamalar arasındaki uyuma dikkat edilmiştir. Kodlama farklılıklarının oluştuğu durumlarda ilgili veriler üçüncü bir alan uzmanına gösterilmiş ve kodlamalara son şekli verilmiştir. Araştırma ile ulaşılan sonuçlar şunlardır: 5. sınıf öğrencileri deneme ve anı türlerinde yazmaya eğilimlidir. 6. sınıf öğrencileri deneme, öykü ve anı türlerinde yazmaya eğilimlidir. 7. sınıf öğrencileri deneme, anı ve öykü türlerinde yazmaya eğilimlidir. 8. sınıf öğrencileri deneme, anı ve öykü türlerinde yazmaya eğilimlidir. Ortaokul öğrencileri deneme, anı ve öykü türlerinde yazmaya eğilimlidir. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
|
Copyright of Journal of Social Sciences Research / Sosyal Bilimler Arastirmalari Dergisi is the property of ODU Journal of Social Sciences Research and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) |
| Database: |
Complementary Index |
